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浙江发布“双减”实施方案,探索成立公益属性的实体化互联网学校

时间:2021-09-03人气: 作者: 新京报

新京报讯(记者刘洋)探索成立公益属性的实体化互联网学校、小学生书面作业在校内基本完成、严格限制校外培训机构数量……近日,《浙江省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》(以下简称《方案》)发布,明确全面压减作业总量和时长、提升教育教学质量、从严审批校外培训机构等重点任务,提出具体目标。

严格限制校外培训机构数量、时间和价格

根据《方案》,2021年的目标为,积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构;推进线上学科类培训机构由备案制改为审批制;课后服务覆盖率达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长精力负担得到有效减轻。

在校外培训机构的监管方面,《方案》明确,不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。严格限制校外培训机构数量、培训时间和培训价格,有效减轻校外培训负担。

浙江将全面排查学科类校外培训机构总数、从业人员数、招收学生数、预收费等方面情况,建立基础工作台账,及时录入全国中小学生校外培训机构管理服务平台和“浙里培训”平台系统,同时实现与相关部门信息共享。

其次,教育、文化与旅游、体育、人社、科技等相关行业主管部门分别对学科类、文化艺术类、体育类、职业技能类、科技类等培训机构实施归口管理,根据类别属性制定标准,设置条件,严格审批,加强事中事后常态化监管。此外,还将对校外培训机构进行资金监管、规范审批、培训时间监管以及营销监管等工作。

课后服务实现全覆盖 建设线上公益课堂

浙江要求各中小学在课后服务方面提质,将推行以放学后托管服务、初中生晚自习服务、免费在线学习服务、暑期托管服务为重点的学校课后服务。2021年秋季学期开始,实现课后服务在全省小学初中学校全覆盖。

在支持和规范学校引进非学科培训机构的同时,《方案》表示要规范校外机构师资来源,严禁校外培训机构与学校勾连等现象。

在促进义务教育优质均衡发展方面,《方案》提出,要做强做优免费线上学习服务。利用国家和各地教育资源公共服务平台以及优质学校网络平台,加快“之江汇教育广场”(浙江省教育资源公共服务平台)的升级迭代,建设未来社区幸福学堂,免费向学生提供高质量的专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。探索成立公益属性的实体化互联网学校,推出以课程服务为主的“四点半课堂”和答疑解惑为主的“问学名师”等服务。

(责任编辑:孙颖莹_NB19008)

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